北京国产ICP光谱仪报价即时留言「钢研纳克」

钢研纳克Plasma 2000 全谱ICP光谱仪参数

1. 光学系统：中阶梯二维分光光学系统，焦距400mm

2. 谱线范围：165nm~900nm，光学分辨率：0.007nm（200nm处）

3. 光栅规格：中阶梯光栅，52.67刻线/毫米，尺寸：100mm x 50mm

4. 晶体管固态射频发生器，小巧有效

5. 40.68MHz频率提高信噪比，改善了检出限

6. 自动匹配调节

7. 全组装式炬管，降低了维护成本

8. 计算机控制可变速10滚轴四道或两道蠕动泵，具有快速清洗功能

9. 实验数据稳定性良好：重复性

RSD ≤0.5% (1mg/L) （n=10）；稳定性：RSD

≤2.0%（大于3小时）

钢研纳克Plasma 1500单道扫描ICP光谱仪可广泛适用于冶金、地质、材料、环境、食品、石油、化工、生物、水质等各领域的元素分析。

1 单道扫描ICP光谱仪采用大面积高刻线密度平面全息光栅，Czerny-Turner结构光学系统，通光量大，分辨率高。

2 双光栅设计，整个波长分布范围内均具有极高光谱分辨率，国产ICP光谱仪设计。

3 有效稳定的固态射频发生器，固态光源ICP光谱仪体积小巧，匹配速度快，确保仪器的精度较高运行及优异的长期稳定性。

4 双通道高灵敏PMT检测器，宽动态范围信号处理技术，具有优异的检测能力。紫外光谱范围内自动切换使用紫外PMT。

5 功能强大的软件系统，简化分析方法的开发过程，为用户量身打造简洁、舒适的操作体验。

钢研纳克 Plasma2000型全谱等离子体光谱仪

2015年10月14日，中国分析测试协会组织在北京对钢研纳克检测技术有限公司的“Plasma2000型全谱等离子体光谱仪”3项成果进行了鉴定。本次鉴定组成员包括：清华大学张新荣、中国分析测试协会张渝英、中国分析测试协会汪正范研究员、科学仪器研究中心于科岐研究员、北分瑞利仪器有限公司章诒学、北京科技大学刘杰民。钢研纳克检测技术有限公司贾云海总经理、技术中心沈学静、项目负责人及项目骨干出席本次鉴定会。

本次鉴定会由鉴定组组长张新荣主持，项目组向组成员详细汇报了成果情况，组审议了成果研制报告、成果查新报告、检验报告和用户报告等项目鉴定资料，并观看了仪器现场操作演示，进行了质询。在此基础上，们进行了认真讨论，一致同意并通过了“Plasma2000型全谱等离子体光谱仪”的仪器鉴定。

鉴定结论如下：

“Plasma2000型全谱等离子体光谱仪” 技术指标达到：波长范围：165~900nm；200nm处分辨率0.007nm；自主研发固态射频发生器，功率范围800W~1600W，连续1瓦可调，功率稳定性优于0.1%，具有自动匹配调谐功能；软件一键点火，电路具有全自动保护功能；具有仪器参数自动优化功能；具有激光剥蚀进样系统接口，可配备有机进样系统、高盐和耐进样系统，可使用有机进样系统直接测试油品。具有（1）成功***了固态射频发生器、高分辨二维全谱光谱系统等关键技术；（2）自主研发的高分辨率二维分光系统，无需切换光路，一次曝光即可获取全部谱线数据；（3）建立了多种样品分析的方法数据库等点。该仪器技术指标已达到国内同类产品水平，已实现销售，具有良好市场前景。

干货分享！钢研纳克国产ICP应用技术培训班，厉害了！

2019年11月29日，由钢研纳克检测技术股份有限公司仪器中心主办的“国产ICP应用技术培训班暨钢研纳克ICP老用户交流会”在宁波泛太平洋酒店举行，钢研纳克宁波地区ICP新老用户受邀参加了此次培训。

钢研纳克仪器中心副总经理于兆斌在培训班开幕式上致贺词，欢迎宁波地区客户参加此次培训，同时介绍了钢研纳克的公司背景与发展近况，希望以公司上市为契机，更好的做好服务用户的工作，促进行业检测水平的提高。

会议由钢研纳克华东二区销售总监许顶主持，钢研纳克ICP产品经理屈华阳做了ICP基本原理与产品介绍的报告。ICP产品售后工程师唐晓林做了ICP操作维护和国产ICP在钕铁硼检测方法解读的报告，重点介绍了钕铁硼检测标准方法（钢研纳克参与制定），包括溶样过程，配线技巧，建议谱线，检测注意事项，仪器性能对比等内容，同时为行业用户提供了钕铁硼行业常用的原辅料的检测方法。

钢研纳克售后工程师崔朝辉做了“磁性材料中ONH元素的检测”的报告，实战分享钕铁硼中O,H 元素的检测方法和技巧。同时，标准物质事业部标液研发主管 李海平，分享了标准溶液的制作过程，干扰元素影响判别的一般方法，为客户日常检测提供了一种实用方法和技巧，同时为行业用户提供了钕铁硼行业常用的原辅料的检测方法。

培训答疑环节，现场气氛非常热烈。参会人员表示，通过此次培训，不但更深入地学习了ICP技术原理，了解了国产ICP的快速发展和进步，更学到了非常实用的检测方法，解决了工作中遇到的困惑和问题。培训结束后，学员学习热情不减，利用会议间隙向老师咨询检测方法，将学习交流延伸到课堂之外。